浅谈教师如何提高自己的人格魅力

发布日期:2022-03-08 23:29   来源:未知   阅读:

  简单有格调的网名让你在众人中脱颖而出!,先来看一件我亲身经历的事情。在一次中班的课间活动中,有个叫果冻的小男孩突然走到我面前,什么话都没说,小嘴巴凑到我脸上亲了一下,然后扭身走了。当时我愣住了,随后我问他:“你喜欢我,是吗?”他说:“你在我家排第三。”我又问:“那第一第二都是谁啊?”他顿了顿说:“妈妈第一,我第二,你第三。”下午离园的时候,我和他妈妈交流了这一情况,他妈妈告诉我,孩子在家里早就有一个排名了,还有爷爷奶奶排在第四第五,爸爸工作忙,和孩子交流少,排在最后一位。我这才明白,原来这个孩子已经把我当成了他们家里的一位成员了,而且还是排在靠前位置的一位成员。这充分说明,我已经进入了孩子的生活,对孩子产生了潜移默化的影响。

  前苏联心理学家彼得罗夫斯基说:“教师的个性强有力地影响着学生智慧、情感和意志的发展,影响着他们的生活。”教师是教育教学的主导者,教师的人格特质直接影响教学情绪和学习效果,那么教师如何提高自己的人格魅力,去促进学生人格的塑造和形成,适应新时代发展的需要呢?笔者认为,教师的人格魅力源于具备“五心”,即宽容心、平等心、清净心、欢喜心、智慧心。

  如果把这“五心”比作五种颜色的话,宽容心就像白色,像水一样透明,像水一样包容我们身边的每一位孩子;平等心就像绿色,绿色代表生命,是自然的颜色,我们要平等对待每一个生命,无论他们出身怎样,长相怎样,平等地给予他们充分发展的自由,不因喜欢而放纵,不因厌恶而忽视;清净心就像蓝色,像蓝色的天空,清静而高远,像极了秋天草原的天空,蓝得那么纯洁,孩子的世界就是纯洁的世界,我们有什么理由不敞开怀抱迎接他们呢;欢喜心就像红色,像跳动的心脏,充满活力,我们只有对幼儿保持欢喜心,才会看到他们真诚的笑容绽放在脸上;智慧心就像黄色,黄色代表智慧,我们要用智慧去读懂幼儿,看懂幼儿,这样才能发现他们的真善美。

  作为一名这样幼儿教师,我们更需要在日常工作中修炼自己的内心。每天问问自己,这“五心”我做到了多少?这“五心”就像是一颗五彩斑斓的水晶石,从中可以看到一个真切的自己,我们把情绪化为清静心,把浮躁和功利化为平等心,快乐就是欢喜心,慈悲就是宽容心,外卖你的世界精彩也好,无奈也好,有了这些心的修炼,我们和孩子的世界就是简单而快乐的幸福。孩子日渐长大,教师的内心也在日渐强大,面对新时代的要求,我们不仅要能传道、授业、解惑,更要会启迪、开发、创新。只有这样,才能更快更有效地提高教育教学质量,才能适应教育工作竞争发展形势的需要,才能让祖国的花朵茁壮成长。(作者单位:山西省水利厅机关幼儿园 吴晓红)